La géométrie devient code
Comprendre qu'un motif traditionnel — zellige, frise, entrelacs — obéit à des règles, puis écrire ces règles pour en générer d'autres. Mathématiques et arts plastiques dans le même geste.
Le kit « Les arts numériques » a été conçu et produit pour le programme « Art en immersion » de la Fondation Culture pour l'Enfance, aux Bassins des Lumières à Bordeaux. Il est référencé par le Ministère de l'Éducation nationale sur Éduscol et touche environ 8 000 enfants par an.
Il existe en deux usages : je viens le conduire chez vous, ou je forme vos enseignants et médiateurs à le conduire eux-mêmes.
Comprendre qu'un motif traditionnel — zellige, frise, entrelacs — obéit à des règles, puis écrire ces règles pour en générer d'autres. Mathématiques et arts plastiques dans le même geste.
Premiers programmes graphiques en creative coding : couleur, forme, répétition, hasard. Sans écran noir intimidant ni prérequis en mathématiques.
Faire apparaître une création dans la cour, le couloir, la salle. Accessible depuis un simple téléphone ou une tablette, sans matériel à acheter.
Chaque élève contribue à une production collective qui n'existe que par l'assemblage. Le résultat se montre aux familles.
Comment une image est fabriquée, ce qu'une IA générative sait et ne sait pas faire, pourquoi une donnée n'est jamais neutre. Éducation aux médias par la pratique.
Présenter sa production, dire un choix, écouter celui des autres. La compétence orale la plus utile de tout le parcours.
Une classe, quelques heures, une production visible en fin de séance. Format d'entrée le plus simple à financer.
Parcours complet rencontre / pratique / connaissance, avec restitution devant les familles et l'établissement.
Transfert du kit à vos équipes, avec ressources et accompagnement. Le dispositif reste dans l'établissement ou le réseau.
| Cadre | Ce qu'il finance |
|---|---|
| Parcours d'éducation artistique et culturelle (PEAC) | Projets rencontre / pratique / connaissance |
| Pass Culture — part collective | Interventions artistiques en temps scolaire |
| DRAC — éducation artistique et culturelle | Résidences et projets d'établissement |
| Cités éducatives · politique de la ville | Actions éducatives en quartiers prioritaires |
| Territoires éducatifs ruraux | Continuité éducative en zone rurale |
| Collectivités — projets éducatifs de territoire | Temps scolaire, périscolaire et extrascolaire |
La programmation scolaire se décide tôt : vingt minutes en septembre valent trois mois de relances en mars.
Programmation de rentrée · créneaux ouverts septembre-octobre